La educación musical sigue siendo inaccesible en muchas escuelas públicas de Estados Unidos. 

Según datos recientes del Proyecto de Datos sobre Educación Artística (AEDP), el 92% de los estudiantes tienen acceso a la educación musical, mientras que unos 3,4 millones no lo tienen. Lo que es más alarmante es que aproximadamente 2,1 millones de estudiantes no tienen acceso a ningún tipo de educación artística, incluida la danza, la música, el teatro o las artes visuales. 

Sin embargo, al igual que las escuelas públicas todavía tienen un largo camino por recorrer para hacer de la educación artística una prioridad, el programa de educación musical de la NYU Steinhardt anunció el mes pasado que suspendería la inscripción en el programa, para centrarse en la reelaboración del plan de estudios de pregrado, un golpe asombroso para los futuros educadores musicales y el modelo de tutoría en el que se basa el departamento. El modelo de tutoría permite a los "estudiantes de más edad dirigir a los más jóvenes en bandas, coros y orquestas para adquirir las habilidades necesarias para dirigir grandes conjuntos", según informa Inside Higher Ed. 

En una declaración enviada por correo electrónico a Inside Higher Ed, Marilyn Nonken, que preside el Departamento de Música y Profesiones de las Artes Escénicas, dijo lo siguiente en respuesta a los estudiantes que expresaban su preocupación por supervisar y dirigir una orquesta de estudiantes de interpretación consumados de la NYU frente a los estudiantes más jóvenes del programa:

"Creemos que la música y las artes son vitales para la educación primaria y secundaria y queremos dedicarnos a formar profesores de música", escribió. 

Sin embargo, añadió que "la enseñanza y el aprendizaje de la música se producen ahora a menudo fuera de las aulas: en instituciones culturales, centros comunitarios y bibliotecas, por citar algunos ejemplos. Aunque nuestro programa se ha centrado históricamente en la formación de profesores para las escuelas de Nueva York, queremos ampliar nuestra misión para reflejar la evolución del sector y ofrecer a los estudiantes la posibilidad de explorar áreas relacionadas como la tecnología musical, la musicoterapia y la administración de las artes. Este enfoque también aprovechará la experiencia del talentoso profesorado de nuestros otros programas."

El plan de estudios aún se está reelaborando con la intención de finalizarlo a finales de diciembre.