Hoy se ha celebrado el primer evento de dos días de la Convocatoria de Primavera 2023 del Lehigh Carbon Community College (LCCC), en el que se ha abordado la importancia de comprender las culturas y necesidades de los estudiantes latinos y cómo se está preparando para la solicitud del Sello de Excelencia.

En 2017, el Departamento de Educación de los Estados Unidos designó al LCCC como Institución de Servicio a los Hispanos, una institución de educación superior pública o privada sin fines de lucro que otorga títulos y que cuenta con un equivalente a tiempo completo (ETC) del 25% de estudiantes hispanos o latinos de pregrado.

Como parte de la designación, el LCCC formó el Grupo de Trabajo HSI con diecisiete recomendaciones para crear un programa STEM latino, tener más participación familiar, ofrecer marketing inclusivo, añadir Latinx, Negro, Indígena y Personas de Color (BIPOC) a los miembros de la Junta, entre otros.

El Colegio solicitará el Sello de Excelencia, una certificación nacional para instituciones que se esfuerzan por ir más allá de la matriculación para SERVIR intencionadamente a los estudiantes latinos.

El Sello de Excelencia tiene tres componentes centrales: datos, práctica y liderazgo, con seis áreas de datos clave: inscripción, retención, transferencia dentro y fuera, apoyo financiero, representación y titulación. 

En 2021, los estudiantes hispanos y latinos fueron el segundo grupo más grande matriculado (27%) en LCCC en comparación con los estudiantes blancos (55%), negros o afroamericanos (8%) y asiáticos (3%). Además, la retención para la cohorte de nuevos estudiantes del otoño de 2021 es del 59% para todos los estudiantes y del 57% para los estudiantes hispanos o latinos en LCCC. 

La Dra. Cindy Haney, Vicepresidenta de Finanzas y Servicios Administrativos del LCCC explicó el proceso de transferencia de los estudiantes y cómo para el otoño de 2021, el 15% de los estudiantes hispanos o latinos que se transfirieron a otra institución se transfirieron a una institución pública de 2 años, en comparación con el 7% para todos los estudiantes. Haciendo referencia a la National Student Clearinghouse, esos porcentajes son "porque más estudiantes hispanos o latinos se transfieren antes de obtener una credencial." 

Durante el año fiscal 2021-22, el 65% de los estudiantes hispanos o latinos recibieron ayuda federal y el 13% recibieron ayuda estatal, en comparación con el 38% y el 9%, respectivamente, para los estudiantes no hispanos o latinos, revelaron las estadísticas de LCCC. 

A partir de 2022, el profesorado de LCCC que se identifica como hispano o latino representa alrededor del 1% del profesorado a tiempo completo y el 1% del profesorado a tiempo parcial.

Según el requisito de liderazgo del Sello de Excelencia, "las instituciones demuestran el impacto del liderazgo y cómo la institución alinea los datos y la práctica para mejorar el éxito de los estudiantes latinos: misión y estrategia, datos y práctica, recursos humanos, comunicaciones y cultura institucional". 

Iniciativas y enfoque del LCCC

Linda Baker, Directora Ejecutiva de Relaciones Universitarias del LCCC, habló brevemente sobre el marketing dirigido a las poblaciones hispanas/latinas y el uso activo de sitios web de empleo, radio en español y anuncios en las noticias para ayudar a atraer al profesorado y al personal hispano/latino. 

La Dra. Melanie Turrano, Presidenta de la Asociación de Profesores y Profesora de Inglés en el LCCC, afirmó durante la Convocatoria que contar con entrenadores de profesores con un enfoque de colaboración permitirá "la equidad para todos los estudiantes a través de la integración deliberada, la divulgación para ayudar a todos los estudiantes [y] dirigirse a los estudiantes de primera generación". 

Además, las asociaciones con otros colegios y universidades de HSI. Fauzia Graham, Asesora de Transferencia en LCCC, explicó las conversaciones con los estudiantes interesados en transferirse a otra institución - becas para estudiantes de primera generación y mujeres en carreras no tradicionales y clubes y actividades disponibles.

LCCC tiene diferentes estrategias de apoyo financiero, específicamente Fondos HEERF, para apoyar a los estudiantes sin hogar. Elizabeth Rivera, Especialista en Recursos Comunitarios y Necesidades Básicas en LCCC, declaró que para "2021-2022, 99 estudiantes lucharon con inseguridades de vivienda y alimentos y 62 fueron atendidos con fondos HEERF-$150,400 otorgados en 2021." 

Ella también ayuda a los estudiantes con referencias de SNAP, Second Harvest Food Bank y otros recursos. 

Para continuar con la agenda de eventos, mañana el LCCC también ofrecerá una serie de sesiones informativas sobre la comunidad latina en la educación superior y capacitación sobre Canva y Gradebook, entre otros.