El número de graduados en instituciones de cuatro años en Estados Unidos ha aumentado 2,3 puntos en las última década (entre 2003 y 2013). Según un estudio reciente de The Education Trust, el incremento fue mayor en el caso de los centros públicos (4,9 por ciento) que de los privados con carácter sin ánimo de lucro (2,3 por ciento).

El incremento no fue para nada uniforme. Solo la mitad de los 820 centros privados analizados por Ed Trust asistió a un aumento del número de graduados; en el caso de los 489 públicos, la tasa fue de más de dos tercios.

De las 328 universidades públicas que obtuvieron mejores resultados en los últimos 10 años, Ed Trust analizó en profundidad las 255 instituciones con mayor número de matriculados pertenecientes a minorías, comparando su tasa de graduación con la de los blancos.

Estas cifras fueron sensiblemente más altas para los primeros —el número de graduados pertenecientes a minorías aumento un 6,3 por ciento en los últimos 10 años—, que para los segundos —en el caso de los blancos el crecimiento fue del 5,7 por ciento—.

En cuando a las comunidades minoritarias fueron los latinos los que más han mejorado su ratio de graduación —en 7,4 puntos porcentuales concretamente— y los afroamericanos los que menos —un 4,4 por ciento—. El incremento en el caso de los nativos americanos fue del 6,4 por ciento.

Sin embargo, a pesar de que las cifras evidencian una mejora, el informe de Ed Trust señala que la brecha entre blancos y estudiantes de minorías está todavía lejos de cerrarse (unos 14 puntos). Solo un 45,7 de las instituciones analizadas han disminuido la brecha, mientras que en un 54,3 por ciento de los casos se ha incrementado o permanecido igual.