El pasado 14 de febrero, los estudiantes de la escuela secundaria Stoneman Douglas eran testigos de una de las peores tradiciones estadounidenses: los tiroteos masivos.

Después de que Columbine, Sutherland Springs y Sandy Hooks se hayan transformado en sinónimos de la paradójica política de armas en el país, una nueva tragedia fue la gota que derramó el vaso, desencadenando una de las revueltas estudiantiles más importantes desde las Boinas Café de los años 60.

Sin embargo, la respuesta del gobierno de Donald Trump ha sido un tira-y-encoge de posturas erráticas, dignas de una marioneta manipulada por asociaciones como la National Rifle Association (NRA) o por los asesores ocultos tras bastidores.

Pero en casos como el de Parkland, la respuesta más tardía fue la de la mismísima Secretaria de Educación, Betsy Devos - quien se sumó a la campaña de Trump con su agenda de escuelas subvencionadas y privadas – cuando visitó la escuela secundaria casi un mes después, en un gesto percibido por los estudiantes como “truco publicitario”, según reportó la revista TIME.

Después de que la Administración Trump decidiera finalmente irse por la opción de armar a “algunos profesores” en las escuelas y apoyar formalmente una propuesta de ley que refuerce el sistema federal de chequeo de antecedentes – algo que el presidente Obama ya había instaurado pero que Trump desmontó durante sus primeros días en el gobierno –, la Secretaria DeVos debió responder a algunas preguntas en el programa “60 Minutes” de CBS el pasado domingo por la noche, en una actuación que le ha ganado críticas a nivel nacional.

Si bien la periodista Lesley Stahl dirigió una entrevista bastante agresiva, las respuestas de la Secretaria fueron más que vagas.

Su desconocimiento sobre la realidad de los abusos sexuales en campus, sus incongruencias sobre el financiamiento de las escuelas y la falta de argumentación sobre su decisión de retirar fondos a escuelas con bajo desempeño, fueron tan sólo algunos de los detalles más desconcertantes de su entrevista.

“Dudo siempre de hablar sobre todas las escuelas en general porque las escuelas están conformadas por estudiantes individuales que asisten a ellas”, dijo la Secretaria, intentando defender su postura contra las escuelas públicas tradicionales. “Hemos invertido miles de millones de dólares desde el nivel federal, y hemos visto cero resultados”, argumentó.

Al ser interpelada sobre la estrategia, DeVos dijo que “deberíamos estar financiando e invirtiendo en estudiantes, no en las escuelas o en edificios escolares, no en instituciones ni en sistemas”.

Stahl respondió vigorosamente diciendo que “su argumento de que si se retiran los fondos a las escuelas (públicas) les iría mejor no está funcionando en Michigan (su estado natal) (…) ¿Ha visitado usted escuelas que no funcionan?”, a lo que DeVos respondió: “No, no lo he hecho. No he visitado voluntariamente las escuelas de bajo rendimiento (…) quizás debería hacerlo”.

El cuestionamiento que ha surgido no ha sido sólo en torno a la poca capacidad argumentativa de la Secretaria, sino de toda la maquinaria gubernamental a la que representa pues, si la representante del Departamento de Educación no está a la altura del reto, ¿a quién se le deben exigir soluciones?

Si bien el gobierno ahora ha dado paso al proceso de armar a profesores en las escuelas y se ha echado para atrás en la posibilidad de subir la edad de adquisición de armas de 18 a 21 años, DeVos intentó recuperar terreno en otra entrevista el día lunes con TODAY, argumentando que, si bien el presidente Trump había hecho declaraciones públicas sobre el asunto, “el proceso es mucho más largo”.

“Todo está sobre la mesa, y la comisión que se está organizando y que yo dirigiré revisará todas las opciones, y el punto es que tenemos que hablar más allá de las armas”, explicó la secretaria.

Después de una breve reunión con la NRA por parte del presidente, el asunto de la regulación de edad se retiró del proyecto, lo que DeVos ha argumentado como un mecanismo previo para “evaluar todas las opciones”.

La periodista Savannah Guthrie preguntó directamente a la secretaria cuántos profesores deberían estar armados para que su programa funcione, y las respuestas de la Secretaria fueron, nuevamente, vagas: “No tengo un porcentaje; deben ser sólo quienes estén capacitados y sólo en lugares donde sea apropiado”.