​​​​La pandemia de COVID–19 ha producido cambios drásticos y muy rápidos en el mundo a nuestro alrededor. Si a los adultos ya nos cuesta trabajo procesar todo lo que está pasando, también nos cuesta pensar cómo explicárselo a un niño. Por fortuna, Gigi, una niña de ocho años que está en segundo de primaria, estuvo dispuesta a ayudarnos. 

Gigi preparó cinco preguntas para una de nuestras periodistas, de las que hablamos en este episodio:

1. ¿Cómo empezó el coronavirus?
2. ¿Realmente está por todo el mundo?
3. ¿Hay alguien que no se pueda contagiar?
4. ¿El virus pone a los animales en riesgo?
5. ¿Qué tan fuerte es el virus? 

Hicimos este podcast teniendo presentes tres ideas, al momento de conversar con Gigi. La primera es que es mejor prepararse para explicarle a los niños lo que está sucediendo: consultar fuentes autorizadas y comprender bien el origen de la pandemia, así como la manera en que el virus se propaga, antes de empezar la conversación. 

El segundo punto que ayuda tener presente, y que da mucha tranquilidad a los niños, es que ellos parecen ser menos susceptibles a contraer el COVID–19 y la mayoría de los niños que se han contagiado tan tenido síntomas menos severos. Aún así, ha habido varios casos de bebés y niños en edad preescolar que se han enfermado de gravedad. E incluso si no tienen fiebre o dificultad respiratoria, los niños pueden transmitir el virus a personas más vulnerables, por lo cual es importante tener con ellos las mismas precauciones de prevención de contagio. 

Finalmente, hay que tener en cuenta que la forma en que los niños piensan es relacionando todo con cosas concretas, visibles en el mundo. Por eso es útil buscar comparaciones con objetos visibles. Por ejemplo, en este podcast comparamos el ejercicio de abrir una puerta usando la llave (o intentar abrirla con la llave equivocada) con la manera en que los virus pueden adaptarse para entrar a las células de algunos animales y a las de otros no. 

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