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Tres pasos para erradicar la deserción escolar en PA

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Prevención, intervención y re-enganche son parte del nuevo método que busca prevenir la deserción estudiantil en las escuelas del estado.

La prevención está dirigida a ayudar a los niños que presentan el mayor riesgo de abandonar la escuela para que tengan una sólida formación desde el pre-kinder, el Head Start y el jardín de niños de tiempo completo.

La intervención y el re-enganche incluyen clases de mentores, programas de educación alternativa y programas para estudiantes de secundaria después de la escuela regular.

En un esfuerzo por hacer algo para ayudar a la creciente ola de jóvenes que no reciben su diploma, autoridades, educadores, miembros de la fuerza laboral, se reunieron en noviembre pasado para buscar soluciones.

Así surgió la necesidad de la Alianza de Promesa Americana: La cumbre para prevenir la deserción en PA.

Los objetivos fueron aplicar las medidas correctivas para preparar a los estudiantes académicamente para cuando vayan a trabajar.

Uno de los patrocinadores fue el secretario del Departamento de Educación, Gerald L. Zahorchak, quien reconoció que “si no hacemos algo con el millón de estudiantes que no se gradúan tendremos en el futuro una gran fuerza laboral sin habilidades para producir y reinvertir en la economía del país”.

Explicó que se estima que se con este número sin graduarse, “el estado perderá más de $2 millones de dólares en impuestos porque a veces al salirse de las escuelas los jóvenes se meten en problemas que en algunas ocasiones los llevan a terminar en la cárcel”.

“También se convierten en padres y si ellos no tienen educación profesional se les hace difícil mantenerlos”, agregó.

De acuerdo con la Alianza de Promesa Americana, en Pensilvania uno de cada 5 estudiantes del noveno grado no se gradúa al llegar al décimo-segundo grado.

Pese a ese panorama, los latinos han aventajado en su habilidad académica, lo cual es una buena noticia pues son el grupo que más ha crecido no sólo en el estado, sino en todo el país.

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